歷史沿革

贛南醫學(xué)院
1941年3月16日,經(jīng)江西省政府決議,創(chuàng )立江西省立贛縣高級助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校。4月籌辦,7月招生,8月1日正式開(kāi)學(xué)。1944年12月,日軍占領(lǐng)贛州前夕,學(xué)校被迫寧都縣云田鄉布頭村,租用民房辦學(xué)。
1945年抗戰勝利后,學(xué)校遷回贛州,并保留了寧都分校繼續辦學(xué)。并與當年在上饒建立分校。
1946年,因省教育廳政策,寧都、上饒分校開(kāi)始獨立辦學(xué)。
1947年9月,江西省立贛縣高級助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校更名為江西省立贛縣高級醫事職業(yè)學(xué)校。、
1949年,學(xué)校更名為江西省贛州護士助產(chǎn)學(xué)校。
1951年,贛州市立醫院附設護士學(xué)校并入學(xué)校;同年,江西省第四醫士學(xué)校和江西省第七醫士學(xué)校創(chuàng )建。
1953年,江西省贛州護士助產(chǎn)學(xué)校、江西省第四醫士學(xué)校合并組建江西省贛州衛生學(xué)校,吉安第七醫士學(xué)校撤銷(xiāo),學(xué)生并入學(xué)校。
1958年,江西省贛州衛生學(xué)校升格為贛南醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校。
1959年,贛南醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校升格為贛南醫學(xué)院。
1962年,贛南醫學(xué)院改建贛南醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校,贛東大學(xué)(醫科學(xué)生)、井岡山大學(xué)(醫科學(xué)生)、景德鎮醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校(學(xué)生)并入贛南醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校;同年,贛州專(zhuān)署指定贛州專(zhuān)區人民醫院、贛州專(zhuān)區婦幼保健院、贛州市立第一醫院為學(xué)校教學(xué)醫院。
1963年,學(xué)校成立科委會(huì )。
1968年12月,贛南醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校改建贛州地區六·二六衛生人員學(xué)習班。
1969年11月,更名為贛州地區六二六衛生學(xué)校。
1972年1月,贛州地區六二六衛生學(xué)校更名為贛南衛生學(xué)校。
1974年6月,贛南衛生學(xué)?;謴痛髮?zhuān)體制,升格為贛南醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校。
1982年4月,學(xué)校開(kāi)始準備升格為五年制本科學(xué)校。
1983年,學(xué)校首創(chuàng )“生理衛生師資兼校醫”專(zhuān)業(yè),后定名為“學(xué)校醫學(xué)”專(zhuān)業(yè)。
1984年4月和6月,江西省人民政府辦公廳分別發(fā)布通知,將贛州市第一醫院和贛州專(zhuān)區婦幼保健院分別列為學(xué)校的第二、第三附屬醫院。
1988年4月,贛南醫學(xué)專(zhuān)科學(xué)校升格為贛南醫學(xué)院,同月,楊成武將軍題寫(xiě)校名;9月27日,學(xué)校舉行贛南醫學(xué)院成立大會(huì )暨開(kāi)學(xué)典禮。
1993年6月,學(xué)校被列為學(xué)士學(xué)位授予單位。
1997年,國家教委公布學(xué)校為本科教學(xué)評估合格學(xué)校。
2005年,贛州鐵路醫院并入贛南醫學(xué)院。
2013年,學(xué)校獲批為碩士學(xué)位授予權單位。
2014年,開(kāi)始招收碩士研究生。
2019年起,與蘇州大學(xué)、中國醫科大學(xué)聯(lián)合培養博士研究生。[3]
2021年7月26日,入選2020年有博士、碩士學(xué)位授予單位新增一級學(xué)科碩士點(diǎn)。7月26日,入選2020年擁有博士、碩士學(xué)位授予單位新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。10月26日,入選2020年審核增列的博士、碩士學(xué)位授權點(diǎn)名單。[6]
辦學(xué)條件
院系概況截至2021年3月,學(xué)校設有18個(gè)教學(xué)單位,有本科專(zhuān)業(yè)30個(gè)。[3]
基礎醫學(xué)院 | 法醫學(xué) |
生物技術(shù) |
臨床醫學(xué) |
藥學(xué)院 | 藥學(xué) |
中藥學(xué) |
展開(kāi)表格以上數據為不完全統計,詳情請查看官網(wǎng)[3]
附屬醫院截至2022年41月,學(xué)校有直屬附屬醫院3所,非直屬附屬醫院7所。[3]
贛南醫學(xué)院附屬醫院一覽表 |
類(lèi)型 | 醫院名稱(chēng) | 附屬醫院名稱(chēng) | 設置學(xué)院 | 批復時(shí)間 |
直屬 | 贛南醫學(xué)院第一附屬醫院 | 第一附屬醫院 | 第一臨床醫學(xué)院 | |
直屬 | 贛南醫學(xué)院第二附屬醫院 | 第二附屬醫院 | 第二臨床醫學(xué)院 | |
直屬 | 贛南醫學(xué)院第三附屬醫院 | 第三附屬醫院 | 第三臨床醫學(xué)院 | |
非直屬 | 贛州市立醫院 | 附屬市立醫院 | 第五臨床醫學(xué)院 | 2006年1月27日2007年11年14日 |
展開(kāi)表格師資隊伍
贛南醫學(xué)院
截至2022年11月,學(xué)校有專(zhuān)任教師854人,專(zhuān)任教師中具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師541人,具有博士學(xué)位教師241人。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )委員3人,享受?chē)鴦?wù)院和省政府特殊津貼專(zhuān)家13人,入選“贛鄱英才‘555’工程”7人,二級教授8人,井岡學(xué)者特聘教授、省雙千計劃、省百千萬(wàn)人才工程人選、省青年科學(xué)家(井岡之星)培養對象、省青年井岡學(xué)者、省主要學(xué)科帶頭人、省高校學(xué)科帶頭人、省模范教師、省教學(xué)名師等省級人才項目人選55人,省高校中青年骨干教師39人。有教育部課程思政教學(xué)名師和團隊1個(gè),省級教學(xué)團隊4個(gè),省級高水平本科教學(xué)團隊建設團隊8個(gè)。有博士生導師15人,碩士生導師707人。[3]省級教學(xué)團隊:人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)教學(xué)團隊、第一臨床醫學(xué)院外科學(xué)教學(xué)團隊、藥理學(xué)教學(xué)團隊、超聲醫學(xué)教學(xué)團隊
國務(wù)院津貼名單 |
工作部門(mén) | 姓名 | 專(zhuān)業(yè) | 獲獎時(shí)間 | 類(lèi)別 |
基礎醫學(xué)院 | 童競亞 | 微生物學(xué) | 1993年 | 國務(wù)院 |
基礎醫學(xué)院 | 連其深 | 藥理學(xué) | 2002年 | 國務(wù)院 |
基礎醫學(xué)院 | 曾靖 | 藥理學(xué) | 2006年 | 國務(wù)院 |
第一附院 | 鄒曉峰 | 泌尿外科學(xué) | 2012年 | 國務(wù)院 |
展開(kāi)表格省政府津貼名單
基礎醫學(xué)院 | 孫慶偉 | 生理學(xué) | 1998年 | 省政府 |
第一附院 | 吳國宏 | 寄生蟲(chóng)學(xué) | 2000年 | 省政府 |
第一附院 | 江柏青 | 外科學(xué) | 2000年 | 省政府 |
基礎醫學(xué)院 | 李漢汀 | 生理學(xué) | 2004年 | 省政府 |
第一附院 | 鄒曉峰 | 泌尿外科學(xué) | 2006年 | 省政府 |
展開(kāi)表格省教學(xué)名師
院長(cháng)助理 | 李漢汀 | 生理學(xué) | 一 | 2003年度 |
人文社科學(xué)院 | 劉善玖 | 醫學(xué)倫理學(xué) | 三 | 2006年度 |
第一附院 | 江柏青 | 外科學(xué) | 四 | 2007年度 |
第一附院 | 葉軍 | 超聲醫學(xué) | 六 | 2009年度 |
第一附院 | 廖偉 | 心血管內科 | 七 | 2011年度 |
省百千萬(wàn)人才工程人選
第一附院 | 葉軍 | 超聲醫學(xué) |
科研處 | 黃誠 | 生理學(xué) |
第一附院 | 廖偉 | 心血管內科學(xué) |
第一附院 | 鄒曉峰 | 泌尿外科學(xué) |
第一附院 | 游宇光 | 超聲醫學(xué) |
展開(kāi)表格高等學(xué)校中青年骨干教師
賴(lài)慶文 | 呼吸內科 |
鐘一鳴 | 心血管內科 |
陳懿建 | 內科學(xué) |
危小軍 | 內科學(xué) |
王小萍 | 心血管內科 |
展開(kāi)表格省高校學(xué)科帶頭人
曾靖 | 藥理學(xué) |
黃誠 | 生理學(xué) |
張文峰 | 生物化學(xué)與分子生物學(xué) |
葉軍 | 超聲診斷學(xué) |
高輝 | 骨外科學(xué) |
學(xué)科體系截至2022年9月,學(xué)校有江西省一流學(xué)科2個(gè);有碩士學(xué)位授權一級學(xué)科5個(gè),有碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)5個(gè)。
江西省一流學(xué)科:臨床醫學(xué)、公共衛生與預防醫學(xué)
省高?!笆濉敝攸c(diǎn)一級學(xué)科:臨床醫學(xué)、基礎醫學(xué)
碩士學(xué)位授權一級學(xué)科:臨床醫學(xué)、基礎醫學(xué)、藥學(xué)、醫學(xué)技術(shù)、藥學(xué)、醫學(xué)技術(shù)、生物醫學(xué)工程[7]
碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn):臨床醫學(xué)、護理、公共衛生、應用心理、生物與醫藥[7]
人才培養截至2022年11月,學(xué)校有本科專(zhuān)業(yè)30個(gè),其中國家特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)(臨床醫學(xué)和麻醉學(xué)),國家級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)2個(gè)(臨床醫學(xué)、護理學(xué)),江西省高校特色專(zhuān)業(yè)4個(gè)(公共事業(yè)管理、護理、預防醫學(xué)、運動(dòng)人體科學(xué));江西省一流本科專(zhuān)業(yè)11個(gè)(臨床醫學(xué)、應用心理學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、麻醉學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、醫學(xué)影像技術(shù)、預防醫學(xué)、醫學(xué)檢驗技術(shù)、康復治療學(xué)、公共事業(yè)管理),有江西省一流學(xué)科2個(gè)(臨床醫學(xué)、公共衛生與預防醫學(xué));有教育部、教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目1項,衛生部卓越醫生教育培養計劃等部級項目2項,國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè);有省卓越醫生教育培養計劃、省精品資源共享課、省高校精品課程等省部級各類(lèi)本科教學(xué)工程項目85項。[3]
國家特色專(zhuān)業(yè):臨床醫學(xué)和麻醉學(xué)
國家級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn):臨床醫學(xué)、護理學(xué)
國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地:贛南醫學(xué)院第一附屬醫院臨床技能綜合培訓中心
國家教育體制改革試點(diǎn)項目:探索“五年制”鄉鎮及社區醫務(wù)人員定向培養模式
教育部、衛生部卓越醫生教育培養計劃:農村訂單定向免費醫學(xué)教育人才培養模式改革、“3+2”三年制專(zhuān)科全科醫生培養模式改革的探索
教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目:臨床醫學(xué)
省級一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn):臨床醫學(xué)、應用心理學(xué)、藥學(xué)、護理學(xué)、麻醉學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、醫學(xué)影像技術(shù)、預防科學(xué)
省卓越醫生教育培養計劃:藥學(xué)
省專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目:藥學(xué)、護理學(xué)
省級人才培養模式創(chuàng )新試驗區:藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)復合應用型人才培養模式創(chuàng )新試驗區、臨床醫學(xué)人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區、麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)應用型人才培養創(chuàng )新實(shí)驗區
省高校實(shí)驗教學(xué)示范中心:藥學(xué)實(shí)驗教學(xué)示范中心、醫學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心、臨床技能實(shí)驗教學(xué)中心、醫學(xué)機能學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心
省級精品課程:生理學(xué)、生物化學(xué)、外科學(xué)總論、毛澤東思想與鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、藥理學(xué)、人體解剖學(xué)、眼科學(xué)、超聲診斷學(xué)、臨床麻醉學(xué)、病理學(xué)、管理學(xué)基礎、預防醫學(xué)、醫學(xué)微生物學(xué)、診斷學(xué)、麻醉藥理學(xué)
省級精品資源共享課:預防醫學(xué)、人體解剖學(xué)、超聲診斷學(xué)、麻醉藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、醫用物理學(xué)、流行病學(xué)、護理學(xué)基礎、形態(tài)實(shí)驗技術(shù)、有機化學(xué)、藥理學(xué)
省級高校雙語(yǔ)教學(xué)示范課程:生物化學(xué)、系統解剖學(xué)、醫學(xué)微生物學(xué)
省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程:生物化學(xué)與分子生物學(xué)、系統解剖學(xué)、醫用化學(xué)、藥物分析學(xué)
省級高?!罢n程思政”示范課程:生物化學(xué)與分子生物學(xué)
省級研究生優(yōu)質(zhì)課程:分子生物學(xué)實(shí)驗技術(shù)、醫學(xué)免疫學(xué)、高級生物化學(xué)
省級高校課程育人共享計劃線(xiàn)上課程項目、線(xiàn)下課程項目:生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫用化學(xué)

贛南醫學(xué)院
科學(xué)研究
科研成就截至2021年3月,學(xué)校承擔國家自然科學(xué)基金逾百項;有國家科技進(jìn)步獎1項,衛生部科技進(jìn)步獎1項,國家科學(xué)委員會(huì )科技進(jìn)步獎1項,省自然科學(xué)獎11項,省科技進(jìn)步獎13項,省社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎6項,省創(chuàng )新?tīng)幭泉?項;授權專(zhuān)利112項,其中發(fā)明專(zhuān)利10項,實(shí)用新型專(zhuān)利102項。
2019年贛南醫學(xué)院資助項目清單 |
負責人 | 院系所 | 項目名稱(chēng) | 項目類(lèi)別 | 直接費用(萬(wàn)元) |
廖建華 | 藥學(xué)院 | 自由基不對稱(chēng)氟烷基串聯(lián)環(huán)化反應初探 | 地區科學(xué)基金項目 | 40 |
江峰 | 藥學(xué)院 | 構建二芳基取代手性中心的不對稱(chēng)去對稱(chēng)化環(huán)化反應及其機理研究 | 地區科學(xué)基金項目 | 40 |
羅人仕 | 藥學(xué)院 | 銥催化炔基腈不對稱(chēng)羥基化反應及其應用 | 地區科學(xué)基金項目 | 42 |
吳素珍 | 基礎醫學(xué)院 | HDAC6通過(guò)靶向調節Smad7賴(lài)氨酸脫乙?;{控TGF-β/Smads信號通路參與糖尿病腎病腎小球硬化 | 地區科學(xué)基金項目 | 39 |
展開(kāi)表格2019年度江西省科學(xué)技術(shù)獎勵
天然免疫受體及其信號分子在癌癥中的作用與機制 | 劉志平,吳照球,陳亞運,何良梅,王祥財 | 自然科學(xué)獎 | 二等 |
經(jīng)臍與經(jīng)陰道自然腔道泌尿外科腹腔鏡技術(shù)體系的構建和應用推廣 | 鄒曉峰,張國璽,袁源湖,肖日海,伍耿青,王曉寧,吳玉婷,徐輝,劉佛林,劉全亮 | 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎 | 二等 |
雜環(huán)化合物與磺?;衔锏阮?lèi)天然小分子化合物合成新方法 | 范小娜,吳劼,丁冶春,劉霞 | 自然科學(xué)獎 | 三等 |
靶向炎癥與自噬信號通路在抗血栓中的作用及其機制 | 陳懿建,莫建文,張立群,鄭永亮,林傳明 | 自然科學(xué)獎 | 三等 |
G蛋白偶聯(lián)受體與人類(lèi)自身免疫性疾病發(fā)病的相關(guān)性及治療機制 | 王烈峰,張書(shū)永,段彥輝 | 自然科學(xué)獎 | 三等 |
展開(kāi)表格科研平臺截至2021年3月,學(xué)校有教育部重點(diǎn)實(shí)驗室1個(gè);有省級科研平臺11個(gè);有國家中藥現代化工程技術(shù)研究中心、國家老年疾病臨床醫學(xué)研究中心各1個(gè);省高校重點(diǎn)實(shí)驗室2個(gè)、省高校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè);市工程技術(shù)研究中心13個(gè)。
國家級科研平臺:心腦血管疾病防治教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、國家中藥現代化工程技術(shù)研究中心客家中醫藥資源研究分中心、國家老年疾病臨床醫學(xué)研究中心贛南分中心
省級科研平臺:江西省高??萍汲晒D化和技術(shù)轉移基地、江西省醫用組織工程材料與生物制造重點(diǎn)實(shí)驗室、江西省油茶醫藥保健及功能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程研究中心、中央蘇區醫療衛生史與健康中國戰略研究中心、江西省結石防治工程技術(shù)研究中心、江西省泌尿系統疾病臨床醫學(xué)研究中心、江西省脈管性疾病臨床醫學(xué)研究中心、江西省惡性腫瘤臨床醫學(xué)研究中心、贛南油茶產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)協(xié)同創(chuàng )新中心、江西省基層衛生服務(wù)體系建設軟科學(xué)研究基地、贛南醫學(xué)院農村(社區)醫學(xué)教育研究中心、江西省腦血管藥理重點(diǎn)實(shí)驗室、贛南醫學(xué)院院士工作站、江西省高校臨床醫學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗室、江西省高校天然藥物研究與開(kāi)發(fā)重點(diǎn)實(shí)驗室、贛南醫學(xué)院第一附屬醫院博士后創(chuàng )新實(shí)踐基地
市廳級科研平臺:贛州市癌癥精準醫學(xué)工程技術(shù)研究中心、贛州市人體音頻信號智能診斷工程技術(shù)研究中心、贛州市疼痛醫學(xué)工程技術(shù)研究中心、贛州市實(shí)驗動(dòng)物技術(shù)研究中心、贛州市客家中醫藥資源工程技術(shù)研究中心、腫瘤液體活檢工程技術(shù)研究中心、干細胞臨床轉化工程技術(shù)研究中心、油茶醫藥保健及功能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工程技術(shù)研究中心贛州市生物材料與生物制造工程技術(shù)研究中心、贛州市假肢矯形工程技術(shù)研究中心、贛州市生物信息大數據工程技術(shù)研究中心、贛州市納米醫學(xué)工程技術(shù)研究中心、贛州市癌癥癥狀群管理研究中心
學(xué)術(shù)資源館藏資源
截至2022年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示,贛南醫學(xué)院圖書(shū)館有章貢和黃金兩個(gè)館區,圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)137.5萬(wàn)冊,電子藏書(shū)230.62萬(wàn)冊;教學(xué)科研儀器設備總值3.10億元。

贛南醫學(xué)院學(xué)報
學(xué)術(shù)期刊
《贛南醫學(xué)院學(xué)報》由贛南醫學(xué)院主辦的綜合性醫藥衛生類(lèi)學(xué)術(shù)性刊物。主要刊登醫藥衛生方面學(xué)術(shù)研究論文,設有基礎研究、臨床研究、影像醫學(xué)與核醫學(xué)、公共衛生與管理、綜述、經(jīng)驗交流、護理研究、醫學(xué)教育與管理等欄目。
學(xué)術(shù)交流截至2021年3月,學(xué)校與美國、英國、德國等多個(gè)國家(地區)的20余所高校與科研機構建立了交流與合作關(guān)系。贛南醫學(xué)院第一附屬醫院成為美國林肯紀念大學(xué)臨床教學(xué)基地,學(xué)校在美國林肯紀念大學(xué)建立了師生培訓基地,與德國心臟中心(柏林)互為協(xié)作單位;2005年開(kāi)始招收來(lái)華留學(xué)生,畢業(yè)生中85%獲得所在國執業(yè)資格;2018年,學(xué)校培養的巴基斯坦籍留學(xué)生參加此國執業(yè)醫師考試通過(guò)率達70%,遠超此國35%的通過(guò)率,其中1人名列全國第一;2007年開(kāi)始向英國、澳大利亞、日本、韓國、印度和菲律賓等國家派遣留學(xué)生和畢業(yè)生。主辦了中德醫院管理論壇、國際血管瘤論壇、梅奧醫院管理論壇、全國兒童腫瘤研討會(huì )和農村訂單定向免費醫學(xué)生培養研討會(huì )等項目。
文化傳統
形象標識?;?/strong>

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1、以“贛南醫學(xué)院”的英文縮寫(xiě)“GMU”為設計元素,變形為一組奮飛的鵬鳥(niǎo),象征贛醫人團結奮進(jìn)、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神風(fēng)貌與時(shí)代氣質(zhì)。喻意贛南醫學(xué)院各項事業(yè)協(xié)調持續發(fā)展的良好態(tài)勢和遠大的發(fā)展前景。2、圖形整體似雙手捧起紅“十”字的情形,突出醫學(xué)教育,象征著(zhù)贛南醫學(xué)院堅持“教學(xué)立校、科研興校、人才強?!钡霓k學(xué)方針,以人為本,注重教學(xué)與科研有機結合,教學(xué)相長(cháng)。同時(shí),喻意贛醫人以畢生的時(shí)間和精力,投注于人類(lèi)神圣的醫學(xué)教育和醫療衛生事業(yè)的美好形象。
3、圖案主體下方“1941”為建校時(shí)間,寓意贛南醫學(xué)院多年辦學(xué)歷史積淀所形成的發(fā)展平臺。
4、外圈中文校名“贛南醫學(xué)院”用毛體字,顯得莊重大氣,與英文校名“GannanMedicalUniversity”和諧形成一圓形,象征贛醫人團結一致,開(kāi)放式辦學(xué),不斷取得新成績(jì),獲得新突破。
校旗
學(xué)校校旗為標有學(xué)?;罩炯又杏⑽男C钠鞄?,為黃底紅字或藍底白字。
精神文化校訓

校訓
“立德立行,求是求新”作為學(xué)校校訓,言簡(jiǎn)意豐,內涵深刻,十分貼切地表達了學(xué)校的辦學(xué)理念、治校方略,與學(xué)校發(fā)展所積淀的文化底蘊、人文精神一脈相承,體現了學(xué)校特有的精神與文化。校訓共兩句八個(gè)字,既相互獨立,又相互承接,聯(lián)為一體,構成了三層邏輯遞進(jìn)關(guān)系。一是表達出贛醫人堅持內在品德與外在言行培養并重,以“培植善念,付諸善行”為已任。二是彰顯出贛醫人以腳踏實(shí)地、不懈追求的治學(xué)態(tài)度,涉獵新知,追求卓越。三是喻示著(zhù)贛醫人秉承往圣,開(kāi)啟來(lái)賢,推陳出新,志存高遠的企盼與追求。這三層意思集中體現了贛醫精神的內核。
校訓在句式上很有特點(diǎn),“立”、“求”二字對仗工整,富有新意;四個(gè)詞全部源自典籍,頗有古韻,是學(xué)校辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統和校園文化的凝練;同時(shí),又貼近現實(shí),歷久彌新,昭示學(xué)??茖W(xué)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓求新的精神風(fēng)貌,為一代又一代贛醫人預留出了廣闊的詮釋、演繹和想象的空間。
校歌
《我們是新時(shí)代的贛醫人》,何少華作詞,羅曉婷作曲。

校歌曲譜
走進(jìn)我們的校園,就聞到了紅土的芳香。
仰望我們的校旗,
就澎湃著(zhù)熾熱的情感。
紅土地上,
放飛金色的希望;
贛江源頭,
揚起理想的風(fēng)帆。
啊,我們是贛醫人,
新時(shí)代的贛醫人,
這里是圓夢(mèng)的地方。
立德立行,求是求新,
我們成為堅實(shí)的棟梁。
走進(jìn)我們的校園,
就懷揣著(zhù)崇高的向往。
匯集在醫學(xué)的殿堂,
就維系著(zhù)人類(lèi)的安康。
風(fēng)雨兼程,
留下奮進(jìn)的足跡;
青春歲月,
綻放智慧的光芒。
啊,我們是贛醫人,
新時(shí)代的贛醫人,
這里是拼搏的疆場(chǎng)。
繼往開(kāi)來(lái),奮發(fā)向上,
我們托起明天的太陽(yáng)。
校園環(huán)境
圖書(shū)館:
館內使用金盤(pán)自動(dòng)化管理系統,文獻采訪(fǎng)、編目、流通、期刊的管理和讀者查詢(xún)等業(yè)務(wù)工作實(shí)現了全面自動(dòng)化管理。館內設有科技文獻檢索室、存本圖書(shū)閱覽室、教工閱覽室、學(xué)生閱覽室和兩個(gè)多媒體閱覽室,截至2012年,共設有1200多個(gè)閱覽座位。閱覽室每周開(kāi)放80小時(shí)。月牙湖
:
位于行政樓前,與行政樓背面的“臥龍”景觀(guān)區遙相呼應,湖中設置醫學(xué)誓言組雕,希波克拉底誓言,以賦予廣場(chǎng)神圣的意義,為醫學(xué)生步入醫師的宣誓廣場(chǎng)。同時(shí)通過(guò)噴泉水景營(yíng)造一種輝煌的氣勢,展望了學(xué)校美好的前景。學(xué)海湖:
位于教學(xué)廣場(chǎng),取“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”之意,通過(guò)流水知識墻、船形親水臺等相關(guān)景觀(guān)元素的設置,激勵學(xué)子們努力學(xué)習,共創(chuàng )明日的輝煌。星光湖:
位于宿舍區水景,通過(guò)散置的醫學(xué)發(fā)明小品,記錄醫學(xué)名人的文化廊等,賦予景觀(guān)有生命的文化意義。