2021年4月,經(jīng)國家語(yǔ)委語(yǔ)言文字規范標準審定委員會(huì )審定,《國際中文教育中文水平等級標準》(GF0025-2021)由教育部、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )發(fā)布,作為國家語(yǔ)委語(yǔ)言文字規范自2021年7月1日起正式實(shí)施。[1]

內容

《標準》由教育部中外語(yǔ)言合作交流中心組織研制,借鑒參考了10余種較有影響的國際語(yǔ)言標準,并對國內外大中小學(xué)及其他各類(lèi)教育機構開(kāi)展國際中文教育教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行了廣泛調研,充分征求國內外專(zhuān)家等各有關(guān)方面的意見(jiàn)建議,經(jīng)反復論證、多次修改后完成。

《標準》將學(xué)習者中文水平分為“三等九級”,并以音節、漢字、詞匯、語(yǔ)法四種語(yǔ)言基本要素構成“四維基準”,以言語(yǔ)交際能力、話(huà)題任務(wù)內容和語(yǔ)言量化指標形成三個(gè)評價(jià)維度,以中文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯作為五項語(yǔ)言技能,從而準確標定學(xué)習者的中文水平。

《標準》適用于國際中文教育的學(xué)習、教學(xué)、測試與評估,為開(kāi)展國際中文教育的各類(lèi)學(xué)校、機構和企事業(yè)單位提供規范性參考。

作用

《標準》的發(fā)布,將成為國際中文相關(guān)標準化、規范化語(yǔ)言考試的命題依據以及各種中文教學(xué)與學(xué)習創(chuàng )新型評價(jià)的基礎性依據,也將為世界各地國際中文教育的總體設計、教材編寫(xiě)、課堂教學(xué)和課程測試提供參考,還將為“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代國際中文教育的各種新模式、新平臺的構建提供重要依據。[1]

發(fā)布背景

近年來(lái),中文在國際交往中的作用日益凸顯,中文學(xué)習需求不斷擴大,國際中文教育迫切需要一套科學(xué)規范、包容開(kāi)放、便于實(shí)施的規范標準,用以指導中文學(xué)習、教學(xué)、測試與評估各個(gè)環(huán)節,推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量和效果的提升?!稑藴省肥菄艺Z(yǔ)委首個(gè)面向外國中文學(xué)習者,全面描繪評價(jià)學(xué)習者中文語(yǔ)言技能和水平的規范標準?!稑藴省返陌l(fā)布實(shí)施,是語(yǔ)言文字規范標準體系進(jìn)一步完善的重要標志,將為國際中文教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。