人物生平

比奈[法國實(shí)驗心理學(xué)家]

比奈對心理學(xué)興趣很廣泛。他研究過(guò)變態(tài)心理學(xué)，記憶和遺忘，他與同事 V.亨利一起發(fā)現存在著(zhù)幾種不同類(lèi)型的記憶，并于 1889 年共同建立了法國第一所心理學(xué)實(shí)驗室，創(chuàng )始了測量這些不同類(lèi)型記憶的測驗方法。1895 年，在他的倡導下，法國出版了第一種心理學(xué)雜志《心理學(xué)年報》。

他還研究過(guò)兒童的思維過(guò)程，其中許多證據來(lái)自對自己女兒的觀(guān)察。他提出問(wèn)題讓女兒們回答，隨后要求她們說(shuō)出她們在解答問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)行思考的每一步驟。這項研究促使他形成“智力”的概念，并開(kāi)始意識到兒童之間存在著(zhù)相當大的個(gè)體差異。

然而，比奈最著(zhù)名的還是他所完成的關(guān)于智力測驗的著(zhù)作。1904 年，當時(shí)的法國公共教育部長(cháng)任命比奈為智力落后兒童委員會(huì )委員，要求該委員會(huì )就巴黎學(xué)校中智力落后兒童的教育方法提出建議。

著(zhù)名作品

比奈在佩雷·沃克盧斯精神病院醫生 T.西蒙的協(xié)助下，用了不到一年的時(shí)間就為小學(xué)正常與異常兒童的智力水平診斷制定了新的方法。1905 年，比納在第 11 期《心理學(xué)年報》上對該研究作了認述。這一測驗是由一系列難度逐漸增大的項目組成的。1908 年，經(jīng)過(guò)修改和增訂，終于形成了著(zhù)名的《比奈－西蒙智力量表》。1908 年的修訂本不但增加了試題，而且使試題的難度隨年齡的增大而上升，量表的適用年齡是 3－16 歲。1911 年，發(fā)表了該量表的第二次修訂本。修認本增加了一些新的項目，而舍棄了一些比納認為過(guò)于依賴(lài)學(xué)校知識的舊項目，把適用年齡改為 3－18 歲。

社會(huì )評價(jià)

自《比奈－西蒙智力量表》發(fā)表后，這個(gè)量表就顯示出它切合實(shí)際和有用的工具作用，在國外也成為很多著(zhù)作論述的對象。例如，瑞士的 E.克拉帕雷德、德國的 W.斯特恩、美國的 L.推孟等都對這個(gè)量表作了介紹，并使其能適用于本國的具體情況或把它推廣運用到幼兒和成人。