臨床醫學(xué)（普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)）
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臨床醫學(xué)
普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)
臨床醫學(xué)是中國普通高等學(xué)校的一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，屬于臨床醫學(xué)類(lèi)，一般修業(yè)年限為五年，授予醫學(xué)學(xué)士學(xué)位。
基本信息
中文名
臨床醫學(xué)
專(zhuān)業(yè)層次
本科
學(xué)科門(mén)類(lèi)
醫學(xué)
專(zhuān)業(yè)類(lèi)別
臨床醫學(xué)類(lèi)
修業(yè)年限
五年
授予學(xué)位
醫學(xué)學(xué)士
專(zhuān)業(yè)代碼
100201K
開(kāi)設院校
海南醫學(xué)院、北京協(xié)和醫學(xué)院等
主要課程
生理學(xué)、精神病學(xué)等
就業(yè)方向
臨床診斷、手術(shù)治療等
臨床醫學(xué)是研究基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和手術(shù)等方面的基本知識和技能，旨在通過(guò)診斷、治療和預防人類(lèi)疾病。這包括諸如骨折、心臟病等疾病的診斷，以及心臟搭橋、器官移植等手術(shù)的實(shí)施，甚至腫瘤放射治療等治療手段。畢業(yè)可從事臨床診斷、手術(shù)治療等工作。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展
早在古代中、印、希、羅等國家就有獨特的傳統醫學(xué)，但基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)沒(méi)有清晰區分且缺乏系統整理。18世紀臨床教學(xué)出現并形成了現代病理討論會(huì )模式?，F代臨床醫學(xué)從生物醫學(xué)角度探究疾病，通過(guò)測量器官、細胞和生物大分子等來(lái)確定病因和治療方法。20世紀醫學(xué)在第三次科技革命的影響下，經(jīng)歷了抗生素、醫學(xué)影像和遺傳工程等三次革命，現代臨床醫學(xué)以分科專(zhuān)業(yè)化和技術(shù)現代化為特點(diǎn)，并不斷朝向生物-心理-社會(huì )醫學(xué)模式轉變，注重綜合治療。1927復旦大學(xué)成立上海醫學(xué)院，并設立臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，這是我國首次開(kāi)設該專(zhuān)業(yè)。隨后越來(lái)越多高校開(kāi)設該專(zhuān)業(yè)，1998年，經(jīng)教育部修訂普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（1998年頒布）錄入臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)代碼為100501.2012年經(jīng)教育部修訂普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012年頒布）將專(zhuān)業(yè)代碼修改為100201K。
培養標準
培養目標
培養適應醫藥衛生行業(yè)發(fā)展需求的人才，他們具有高度專(zhuān)業(yè)素養和初步臨床實(shí)踐能力，具備進(jìn)一步深造以及終身學(xué)習的基礎。這些畢業(yè)生可以在各級衛生保健機構從事安全有效的醫療實(shí)踐工作，并在上級醫師的指導和監督下開(kāi)展工作。他們是應用型人才，為醫療衛生事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。
知識要求
學(xué)生應掌握醫學(xué)自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)相關(guān)的知識和方法，為未來(lái)的學(xué)習和醫療實(shí)踐打下基礎；了解人體在不同階段的結構、功能和心理狀態(tài)，以及各種常見(jiàn)病和多發(fā)病的發(fā)病原因、機制、臨床表現、診斷和治療原則；學(xué)習藥理學(xué)知識和合理用藥原則；掌握正常分娩與產(chǎn)后保健、計劃生育、流行病學(xué)、健康教育、疾病預防與篩查、康復和臨終關(guān)懷等方面的知識；學(xué)習中國傳統醫學(xué)，了解中醫辨證論治的原則；掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展和傳播規律，并能夠了解常見(jiàn)傳染病的防治原則；掌握臨床醫學(xué)基本信息和操作技能，具備各科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和處理能力，具備一般急癥的診斷、急救和處理能力；學(xué)習臨床思維分析方法，能夠使用循證醫學(xué)和預防醫學(xué)原則指導醫學(xué)實(shí)踐。
課程體系
醫學(xué)院校應根據醫療衛生服務(wù)的需要、醫學(xué)科學(xué)進(jìn)步和醫學(xué)模式的轉變，制定適合本校實(shí)際的課程計劃。在制訂課程計劃時(shí)，需要教師和學(xué)生的參與和理解，并明確課程設置模式和基本要求。醫學(xué)院校應積極開(kāi)展縱向和/或橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內容進(jìn)行合理整合。課程計劃必須體現加強基礎、培養能力、注重素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性的原則。課程設置應包括必修課程和選修課程，并根據需要設定比例。
課程設置
課程類(lèi)別 | 授課內容 |
通識課程 | 馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、外語(yǔ)、數理化、計算機基礎與應用、大學(xué)體育等 |
學(xué)科基礎課程 | 流行病學(xué)、衛生統計學(xué)、健康教育、初級衛生保健以及勞動(dòng)衛生與職業(yè)病學(xué)、衛生毒理學(xué)、環(huán)境衛生學(xué)、營(yíng)養與食品衛生學(xué)、兒少衛生學(xué)、婦幼保健學(xué)等 |
專(zhuān)業(yè)課程 | 診斷學(xué)、內科學(xué)(包括傳染病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué))、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、口腔醫學(xué)、皮膚性病學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫學(xué)、康復醫學(xué)、老年醫學(xué)、中醫學(xué)、全科醫學(xué)、循證醫學(xué)等 |
參考資料
實(shí)踐教學(xué)
實(shí)踐教學(xué)應包括實(shí)驗、課程設計、實(shí)習和科研項目等，必須符合相關(guān)規定、考慮社會(huì )需求。實(shí)踐教學(xué)內容貫穿整個(gè)學(xué)業(yè)，按照計劃進(jìn)行，設置具體目標和評價(jià)體系，同時(shí)要注重安全、環(huán)保和人身安全等方面。通過(guò)這種方式，可以培養具有綜合能力和操作技能的高素質(zhì)人才。
畢業(yè)寫(xiě)作
學(xué)生應結合實(shí)際情況，完成一項科研課題或自主選題，并進(jìn)行實(shí)驗、調查研究、分析測試等。在撰寫(xiě)論文時(shí)需要嚴謹思考，提出明確的問(wèn)題并給出解決方案，并進(jìn)行綜合評價(jià)和總結。這個(gè)過(guò)程可以訓練學(xué)生的科研能力、綜合運用知識的能力，并對學(xué)生的知識能力進(jìn)行全面考核。
發(fā)展方向
深造方向
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在研究生階段可選擇內科、外科學(xué)、急診醫學(xué)、臨床醫學(xué)、腫瘤學(xué)、眼科學(xué)、老年醫學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、 神經(jīng)病與精神衛生學(xué)、 麻醉學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)繼續深造。
就業(yè)方向
師資隊伍
醫學(xué)院校師資隊伍應當具備良好的職業(yè)道德、高水平的學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)能力，適應教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)需要，形成合理的教師隊伍結構。醫學(xué)院校應明確規定教師的職責和要求，建立教師資格認定制度和教師聘任制度，保證教師的教學(xué)質(zhì)量和業(yè)績(jì)評估檢查，并保障教師合法權益。為了保證師資隊伍的穩定和優(yōu)秀，醫學(xué)院校必須建立健全師資政策并加以實(shí)施，認可和支持教師的有價(jià)值業(yè)務(wù)活動(dòng)，同時(shí)保證教學(xué)、科研和服務(wù)等多重職能的平衡，確保人才培養的中心地位。
教學(xué)條件
醫學(xué)院校需要具備優(yōu)良的教學(xué)條件，以保證師生的學(xué)習和實(shí)踐需求。這些條件包括經(jīng)濟支持、財務(wù)管理制度、基礎設施、臨床教學(xué)基地以及圖書(shū)和信息服務(wù)。醫學(xué)院校必須有足夠的經(jīng)濟支持和可靠的經(jīng)費籌措渠道。同時(shí)，需要逐年增加教育經(jīng)費投入，并建立健全的財務(wù)管理制度，明確教育預算和資源配置的責任與權力，嚴格控制和管理教育經(jīng)費，提高教育投資效益。醫學(xué)院校還需要提供足夠的基礎設施供師生的教學(xué)活動(dòng)使用，對基礎設施定期進(jìn)行更新及添加。尤其需要使用先進(jìn)科學(xué)儀器裝備實(shí)驗室，以保證醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)、技能訓練的完成。在臨床教學(xué)基地方面，醫學(xué)院校必須擁有不少于一所三級甲等附屬醫院，建立穩定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調機制，保障臨床教學(xué)條件，加強對教學(xué)基礎設施的建設，提高教學(xué)質(zhì)量監控工作。醫學(xué)院校還需要擁有并維護良好的圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )信息設施，使現代信息和通信技術(shù)得到充分應用。這將有助于師生們進(jìn)行自學(xué)、獲取信息、治療管理病人以及開(kāi)展衛生保健工作。
開(kāi)設院校
地名 | 開(kāi)設院校 | |||
北京 | 北京大學(xué) | 清華大學(xué) | 首都醫科大學(xué) | 北京大學(xué)醫學(xué)部 |
天津 | 南開(kāi)大學(xué) | 天津大學(xué) | 天津醫科大學(xué) | 天津中醫藥大學(xué) |
河北 | 河北大學(xué) | 河北工程大學(xué) | 華北理工大學(xué) | 河北醫科大學(xué) |
山西 | 山西醫科大學(xué) | 長(cháng)治醫學(xué)院 | 山西大同大學(xué) | 山西醫科大學(xué)晉祠學(xué)院 |
內蒙古 | 內蒙古科技大學(xué) | 內蒙古醫科大學(xué) | 內蒙古民族大學(xué) | 赤峰學(xué)院 |
遼寧 | 中國醫科大學(xué) | 錦州醫科大學(xué) | 大連醫科大學(xué) | 沈陽(yáng)醫學(xué)院 |
吉林 | 吉林大學(xué) | 延邊大學(xué) | 長(cháng)春中醫藥大學(xué) | 北華大學(xué) |
黑龍江 | 佳木斯大學(xué) | 哈爾濱醫科大學(xué) | 牡丹江醫學(xué)院 | 齊齊哈爾醫學(xué)院 |
上海 | 復旦大學(xué) | 同濟大學(xué) | 上海交通大學(xué) | 上海健康醫學(xué)院 |
江蘇 | 南京大學(xué) | 蘇州大學(xué) | 東南大學(xué) | 江南大學(xué) |
浙江 | 浙江大學(xué) | 溫州醫科大學(xué) | 浙江中醫藥大學(xué) | 杭州師范大學(xué) |
安徽 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 安徽理工大學(xué) | 安徽醫科大學(xué) | 蚌埠醫學(xué)院 |
福建 | 廈門(mén)大學(xué) | 華僑大學(xué) | 福建醫科大學(xué) | 福建中醫藥大學(xué) |
江西 | 南昌大學(xué) | 贛南醫學(xué)院 | 宜春學(xué)院 | 井岡山大學(xué) |
山東 | 山東大學(xué) | 濰坊醫學(xué)院 | 山東第一醫科大學(xué) | 濱州醫學(xué)院 |
河南 | 鄭州大學(xué) | 河南科技大學(xué) | 河南中醫藥大學(xué) | 新鄉醫學(xué)院 |
參考資料
臨床醫學(xué)相關(guān)的文章
腦炎是指腦實(shí)質(zhì)受病原體侵襲導致的炎癥性病變。絕大數的病因是病毒，也可由細菌、霉菌、螺旋體、立克次氏體、寄生蟲(chóng)等感染引起。腦炎的發(fā)病多因機體抵抗力下降，病原菌趁機通過(guò)呼吸道，消化道，性傳播和密切接觸等各種形式，經(jīng)過(guò)血循環(huán)，透過(guò)血-腦屏障進(jìn)入到大腦，或是腦組織鄰近部位感染直接侵犯腦組織，從而引起腦炎的發(fā)
江蘇省，簡(jiǎn)稱(chēng)“蘇”，是中華人民共和國省級行政區，省會(huì )南京，位于長(cháng)江三角洲地區，中國大陸東部沿海，地跨北緯30°45'～35°08'，東經(jīng)116°21'～121°56'，與上海市、浙江省、安徽省、山東省接壤。江蘇總面積10.72萬(wàn)平方公里。國家統計局數據顯示，2021年江蘇省常住人口為8505.4萬(wàn)人
陳惠卿，臺灣女性配音員，現居臺灣省臺北市。畢業(yè)后一直從事戲劇及廣告的配音工作。曾為瓊瑤劇中一些楚楚可人的女主角擔任配音員。她的配音還包括公司簡(jiǎn)介、電視，電臺廣告、公司機關(guān)、機場(chǎng)、銀行的語(yǔ)音系統等。代表作品《還珠格格》中的夏紫薇。
尚可名片
這家伙太懶了，什么都沒(méi)寫(xiě)！
作者
